dipe, Δικαστικά έξοδα

Πώς να Αυξήσετε το Εισόδημά Σας

Τα τελευταία χρόνια, η οικονομική κρίση μας χτυπάει συνεχώς τη πόρτα. Για τον λόγο αυτό, οι πολίτες προσπαθούν να μειώνουν τα έξοδά τους όσο μπορούν περισσότερο. Ωστόσο, ο συνδυασμός των αυξημένων υποχρεώσεων που έχουν με την μείωση του μηνιαίου τους μισθού, καθιστά την αύξηση εισοδήματος ένα μακρινό όνειρο. Αρκετοί, όσο και να προσπαθούν να συγκεντρώσουν περισσότερα χρήματα, ποτέ δε φτάνουν στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Παρ’ όλα αυτά, το συγκεκριμένο γεγονός μπορεί να αλλάξει, αν ακολουθήσουν ορισμένα μικρά μυστικά οικονομίας.

Αρχικά, χρειάζεται να αναφέρουμε την αγορά μιας ατζέντας, στην οποία θα γράφεις τα έσοδα και τα έξοδά σου. Με αυτό τον τρόπο, θα μπορείς να είσαι συγκεντρωμένος σε αυτά που ξοδεύεις. Πιο συγκεκριμένα, θα μπορούσες να βάλεις σαν όριο ένα χρηματικό ποσό την εβδομάδα, το οποίο θα καλύπτει τις βασικές σου ανάγκες. Ακολουθώντας τα βήματα αυτά, το αποτέλεσμα των εσόδων θα φανεί πιο καθαρά στο τέλος του μήνα barbermaskine bedst i test.

Ακόμη, μία χρήσιμη συμβουλή είναι η πώληση αντικειμένων που δε χρειάζεσαι, όπως ένα γραφείο ή μία ντουλάπα. Υπάρχουν στο ίντερνετ ιστοσελίδες που σχετίζονται με αυτό. Μπορείς να πουλήσεις το προϊόν που επιθυμείς σε μία προσιτή τιμή, για να γίνει πιο εύκολη η αγορά από κάποιον διαδικτυακό πελάτη. Έτσι, θα κερδίσεις ορισμένα χρήματα, με τα οποία θα μπορείς να καλύψεις τις υποχρεώσεις σου. Βέβαια, μπορείς κι εσύ ο ίδιος να αγοράσεις κάτι από τις συγκεκριμένες σελίδες. Είναι ένας εύκολος και οικονομικός τρόπος για να κάνεις τις αγορές σου.

Αν είσαι άνθρωπος που έχεις αρκετά χόμπι και ξοδεύεις πολλά χρήματα το μήνα σε αυτά, ίσως ηρθε η ώρα να περιορίσεις κάποια. Για παράδειγμα, αν πηγαίνεις γυμναστήριο και παράλληλα κάνεις μπάσκετ, πολεμικές τέχνες και κολυμβητήριο, θα σου πρότεινα να κρατήσεις το γυμναστήριο και το μπάσκετ. Κι αν νιώθεις ότι περιορίζεσαι πολύ, βρες ένα γυμναστήριο που περιλαμβάνει στα οικονομικά προγράμματά του τις δραστηριότητες που σε ενδιαφέρουν. Από την άλλη, όμως, θα μπορούσες να τα αντικαταστήσεις με άλλα ενδιαφέροντα, όπως το διάβασμα ενός βιβλίου ή το τρέξιμο σε ένα πάρκο.

Επιπλέον, ως άνθρωποι του 21ου αιώνα, είμαστε άμεσα συνδεδεμένοι με την τεχνολογία. Χάρη σε αυτήν, πολλοί άνθρωποι έχουν ξεκινήσει να βγάζουν λεφτά μέσα από τη δημιουργία blog στο ίντερνετ. Σε αυτό αφιερώνουν αρκετό χρόνο, γράφοντας θέματα που απασχολούν τους ίδιους και την κοινωνία. Ωστόσο, είναι μία δουλειά που έχει απαιτήσεις, καθώς πρέπει η ύλη που χρησιμοποιείται να είναι ποιοτική, για να αποφέρει κέρδη.
Μία πρόσθετη λύση του περιορισμού των εξόδων είναι η αντικατάσταση του αυτοκινήτου με τα ΜΜΜ (Μέσα Μαζικής Μεταφοράς). Πολλοί είναι εκείνοι που δεν τα προτιμούν, καθώς τα ωράριά τους μπορεί να μην είναι τόσο ευέλικτα ή λόγω του πολυάριθμου κόσμου που συγκεντρώνεται σε αυτά. Αντίθετα, με τη χρήση τους θα μπορέσεις να εξοικονομήσεις χρήματα, επειδή τα εισιτήρια είναι πολύ φθηνότερα από το γέμισμα ενός ντεπόζιτου βενζίνης.

Ολοκληρώνοντας, βάζοντας σε εφαρμογή τις παραπάνω ιδέες, θα σας δοθεί η δυνατότητα να αυξήσετε το εισόδημά σας. Βέβαια, οι παραπάνω λύσεις μπορεί να θεωρούνται δύσκολες από πολλούς. Παρ’ όλα αυτά, μπορείτε να βρείτε και δικές σας ιδέες, οι οποίες θα είναι πιο χρήσιμες για εσάς και τη μείωση των εξόδων σας.

dipe, Δικαστικά έξοδα

Μπορείτε να Εξοικονομήσετε Χρήματα Ενώ Κοιμάστε

Σας φαίνεται παράξενο; Η αλήθεια είναι πως μπορεί ο καθένας να εξοικονομήσει χρήματα ενώ κοιμάται. Υπάρχουν εύκολοι και απλοί τρόποι, οι οποίοι σας βοηθούν να μειώσετε τα έξοδά σας σημαντικά. Σίγουρα ο ύπνος είναι απόλαυση και όλοι τον χρειαζόμαστε. Αν μάλιστα μπορούμε να επωφεληθούμε ακόμη περισσότερο τις ώρες που βρισκόμαστε ξαπλωμένοι στο κρεβάτι, παραδομένοι στην αγκαλιά του Μορφέα, τότε τόσο το καλύτερο!

Ξεκινώντας, είναι σίγουρο ότι κατά τη διάρκεια του ύπνου καταναλώνουμε ελάχιστη ενέργεια μέσα στο σπίτι. Τα περισσότερα φώτα είναι σβηστά (ή τουλάχιστον πρέπει να είναι) και δεν επιδιδόμαστε σε ατελείωτες ώρες gaming, μουσικής ή διαβάσματος. Με αυτό τον τρόπο, η κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας μειώνεται. Γι’ αυτό το λόγο όσο περισσότερο κοιμόμαστε, τόσο λιγότερη ηλεκτρική ενέργεια καταναλώνουμε κατά μέσο όρο.
Επιπλέον, όταν κοιμόμαστε είμαστε κουκουλωμένοι στα ζεστά. Φοράμε τις πυτζάμες μας και χρησιμοποιούμε παπλώματα ή κουβέρτες για το χειμώνα. Συνεπώς, δεν υπάρχει η ανάγκη να έχουμε τη θέρμανση στο φουλ. Δεν κρυώνουμε, καθώς το σώμα μας ρυθμίζει τη θερμοκρασία του και την σταθεροποιεί στα κατάλληλα επίπεδα. Ως αποτέλεσμα, δεν είναι απαραίτητο να έχουμε τα καλοριφέρ αναμμένα όλη τη νύχτα και μάλιστα σε υψηλές θερμοκρασίες.

Ένας ακόμη τρόπος για να κερδίζουμε χρήματα όταν κοιμόμαστε είναι η ρύθμιση του κλιματιστικού το καλοκαίρι. Πολύ συχνά, καταλήγουμε να κρυώνουμε μέσα στη νύχτα. Αυτό συμβαίνει γιατί το δωμάτιο έχει παγώσει από το κλιματιστικό και δεν υπάρχει πλέον η ανάγκη για τη λειτουργία του στο χώρο. Αν όμως ρυθμίσουμε το κλιματιστικό ώστε να σταματά τη λειτουργία του έπειτα από κάποιο διάστημα, τότε θα απολαμβάνουμε δροσερό ύπνο χωρίς υπερβολές.

Κατά τη διάρκεια του ύπνου, πολλές συσκευές βρίσκονται σε κατάσταση αναμονής. Κάτι τέτοιο κοστίζει, ενώ την ίδια στιγμή δεν καλύπτει κάποια ανάγκη σας. Πρόκειται σαφώς για ενέργεια που πάει εντελώς χαμένη. Πολύ απλά, μπορεί ο καθένας μας να αλλάξει αυτή τη συνήθειά του και να κλείνει τις συσκευές πριν πάει για ύπνο.

Είναι επίσης λογικό όταν κοιμάται κάποιος να καταναλώνει λιγότερο γενικά. Στην περίπτωση του φαγητού και του ποτού, αυτή η έλλειψη κατανάλωσης είναι αυταπόδεικτη – förstärka wifi signal. Γι’ αυτό και αν κάποιος θέλει να ελέγξει τη διατροφή του, πολύ συχνά καταλήγει να αυξήσει τις ώρες του ύπνου του. Αυτό γίνεται σε μια προσπάθεια να ελέγξει τις επισκέψεις στο ψυγείο και ειδικά τις νυχτερινές ώρες.

Φυσικά, ο ύπνος αποτελεί μια βιολογική ανάγκη για τον κάθε οργανισμό. Χωρίς τον ύπνο, το μυαλό δεν μπορεί να ξεκουραστεί και ως εκ τούτου υπολειτουργεί. Αυτό σημαίνει πως το άτομο δεν έχει τη δυνατότητα να λειτουργήσει με τον τρόπο που θα έπρεπε. Κάτι τέτοιο ενδέχεται να αποβεί καταστροφικό για την παραγωγικότητα του ατόμου σε επαγγελματικό επίπεδο. Μέσα από την επαρκή ξεκούραση του πνεύματος, είναι φυσικό το άτομο να έχει την ενέργεια που απαιτείται κάθε φορά. Η ενέργεια αυτή είναι καταλυτική, ως προς τη διοχέτευσή της στις πιο περίπλοκες λειτουργίες.

Επομένως, δεν είναι λανθασμένος ή υπερβολικός ο ισχυρισμός ότι πολλοί είναι εκείνοι που εξοικονομούν χρήματα μέσα από τον ύπνο. Είτε αυτό αφορά τη συρρίκνωση των εξόδων ή την ανεύρεση τρόπων αποδοτικότερης εργασίας, ο ύπνος είναι πολύτιμος για τα οικονομικά μας!

dipe, Δικαστικά έξοδα, Εκπαίδευση

Το κόστος της μελέτης στον Καναδά απαιτεί υψηλότερο βαθμό σκέψης

Τα ευρέως διαδεδομένα δίδακτρα και τα προγράμματα οικονομικής βοήθειας εμποδίζουν τους μαθητές να λαμβάνουν πλήρως ενημερωμένες αποφάσεις και τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής να κατανοούν τις επιπτώσεις των παρεμβάσεων.

Το κόστος της παρακολούθησης ενός πανεπιστημίου αποτελεί σημαντικό παράγοντα για τις αποφάσεις εκπαίδευσης των σπουδαστών και τις στρατηγικές πρόσβασης των κυβερνήσεων. Αν και η συζήτηση επικεντρώνεται αποκλειστικά στα δίδακτρα, το τοπίο πολιτικής στον Καναδά είναι πολύ περίπλοκο και θα επωφεληθεί από την καλύτερη ευθυγράμμιση.

Όσον αφορά τα δίδακτρα, υπάρχει ένα αξιοσημείωτο εύρος τιμών. Κατά μέσο όρο, τα προπτυχιακά δίδακτρα και τα υποχρεωτικά τέλη για καναδούς πολίτες και μόνιμους κατοίκους το 2017-18 είναι C $ 7.451 (£ 4353) ετησίως. Αλλά επειδή οι επαρχιακές κυβερνήσεις είναι υπεύθυνες για την εκπαίδευση, αυτός ο μέσος όρος καλύπτει τεράστια γεωγραφική διακύμανση. Τα βασικά επαρχιακά δίδακτρα συν τα τέλη κυμαίνονται από C $ 3.652 στο Newfoundland έως C $ 9.389 στο Οντάριο.

Επιπλέον, σε πολλές επαρχίες, τα δίδακτρα ποικίλλουν σημαντικά μεταξύ των τομέων σπουδών, ενώ επαγγελματικά προγράμματα όπως η ιατρική και το δίκαιο έχουν συνήθως τα υψηλότερα τέλη. Μία από τις μεγαλύτερες διαφορές είναι στο Οντάριο, που κυμαίνεται από C $ 6,606 σε ανθρωπιστικές σπουδές έως C $ 12,083 στη μηχανική και C $ 38,516 στην οδοντιατρική. Ακόμη και στη Νέα Γη, όπου οι σπουδαστές στους περισσότερους τομείς σπουδών πληρώνουν ένα κατ ‘αποκοπή C $ 2.550, οι φοιτητές της ιατρικής καταβάλλουν C $ 8.250 (lån med betalningsanmärkning).

Σε ορισμένες επαρχίες, τα δίδακτρα διαφέρουν επίσης μεταξύ των ιδρυμάτων για τους ίδιους τομείς σπουδών. Στο Οντάριο, οι προπτυχιακοί φοιτητές κοινωνικών επιστημών πλήρους απασχόλησης στο πανεπιστήμιο της Οττάβας χρεώνονται με C $ 7,291, ενώ οι φοιτητές στο Πανεπιστήμιο McMaster πληρώνουν C $ 7,771. Αυτό αποκρύπτει μια άλλη ιδιαιτερότητα: η McMaster χρεώνει χαμηλότερα δίδακτρα για τα πρώτα έτη από ό, τι για τα επόμενα χρόνια, ενώ η Οτάβα δεν το κάνει.

Τα δίδακτρα, ωστόσο, δεν καθορίζουν πλήρως το κόστος της πανεπιστημιακής συμμετοχής, αφού ένα μεγάλο ποσοστό εγχώριων φοιτητών επωφελείται από κάποια μορφή επιδότησης. Κάθε πανεπιστήμιο διαθέτει δικό του πρόγραμμα υποτροφιών και οικονομικής βοήθειας. για παράδειγμα, περίπου 28.000 φοιτητές του Πανεπιστημίου του Guelph, περίπου 7.500 λαμβάνουν χρηματοδότηση με βάση τις αξίες ή τις ανάγκες των πανεπιστημίων. Επιπλέον, κάθε επαρχία, καθώς και η ομοσπονδιακή κυβέρνηση, εφαρμόζουν προγράμματα οικονομικής βοήθειας που παρέχουν επιχορηγήσεις και δάνεια με βάση τις ανάγκες.

Οι καναδικές κυβερνήσεις χρησιμοποιούν επίσης σημαντικές φορολογικές δαπάνες / πιστώσεις αξιόλογης αξίας για τους σπουδαστές. Ενώ υπάρχουν κάποιες ωφέλειες στους μηχανισμούς αυτούς, καθιστούν το όλο σύστημα πολύ πιο περίπλοκο και λιγότερο διαφανές. (Καναδικά trivia: αυτές οι φορολογικές δαπάνες ξεκίνησαν τη δεκαετία του 1950, αναμφισβήτητα ως ένας μηχανισμός με τον οποίο η ομοσπονδιακή κυβέρνηση θα μπορούσε να “πάρει γύρω από το σύνταγμα” και να περάσει σε περιοχές επαρχιακής δικαιοδοσίας).

Υπάρχουν σαφώς ορισμένα πλεονεκτήματα σε μια μεγάλη ποικιλία μοχλών πολιτικής. Και η ευελιξία των τιμών σε επίπεδο θεσμικών οργάνων (εντός των ορίων, ποικίλης αυστηρότητας, kredit utan uc, που καθορίζονται από τις επαρχιακές κυβερνήσεις) επιτρέπει μια περιορισμένη μορφή ανταγωνισμού που είναι αναμφισβήτητα επωφελής.

Εντούτοις, εν μέρει, η αδιαφάνεια του (μη) συστήματος σημαίνει ότι οι περισσότεροι υποψήφιοι φοιτητές δεν έχουν καλές πληροφορίες για τη λήψη αποφάσεων. Ακόμη και οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής δεν κατανοούν πλήρως τις συνδυασμένες επιδράσεις όλων αυτών των διαφόρων τιμών, επιχορηγήσεων, δανείων, φορολογικών δαπανών και άλλων πολιτικών.

Τα τελευταία χρόνια, οι ομοσπονδιακές και ορισμένες επαρχιακές κυβερνήσεις έχουν αναδιαρθρώσει σημαντικά τα δάνειά τους και τα συστήματα επιχορηγήσεων για να τους κάνουν πιο γενναιόδωρους σε φοιτητές από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος. Έχουν “πληρώσει” για αυτό, μειώνοντας ή εξαλείφοντας τις πιστώσεις φόρου που ωφελούν σε μεγάλο βαθμό τις οικογένειες υψηλού εισοδήματος.

dipe, Εκπαίδευση

Τα κράτη θα έπρεπε να αυξήσουν τις δημόσιες υψηλότερες δαπάνες στην εκπαίδευση

Δημόσια πανεπιστήμια δημιουργήθηκαν για να προσφέρουν υψηλής ποιότητας εκπαίδευση με λογικό κόστος σε μαθητές με μέτρια μέσα. Επιτυγχάνουν; Το Πανεπιστήμιο του Michigan είναι ένα δημόσιο ίδρυμα που έχει εργαστεί για να μειώσει το καθαρό κόστος για τους μαθητές με χαμηλό εισόδημα.

Έχουν χάσει τα δημόσια πανεπιστήμια της Αμερικής την αρχική αποστολή τους για αύξηση της κοινωνικής κινητικότητας; Μια αυξανόμενη έρευνα δείχνει ότι οι έντονες περικοπές της δημόσιας χρηματοδότησης κατά τη διάρκεια της Μεγάλης ύφεσης απειλούν να υπονομεύσουν τον ιστορικό ρόλο των κρατικών σχολείων ως κοινωνικοοικονομικές κλίμακες για τους σπουδαστές χαμηλού εισοδήματος – αλλά δείχνει επίσης πώς να αναβιώσει αυτή τη βασική λειτουργία.

Τα δημόσια πανεπιστήμια είχαν ως στόχο να προσφέρουν υψηλής ποιότητας εκπαίδευση με λογικό κόστος σε φοιτητές από οικογένειες με μέτρια μέσα. Οι περισσότεροι ξεκίνησαν ως σχολεία με επιχορηγήσεις γης, που δημιουργήθηκαν από κράτη από ομοσπονδιακά ταμεία επιχορηγήσεων για την προώθηση πρακτικών γνώσεων, συμπεριλαμβανομένης της γεωργικής επιστήμης και της μηχανικής, παράλληλα με τις παραδοσιακές φιλελεύθερες τέχνες.

Και εξακολουθούμε να αποκομίζουμε τα οφέλη, όπως αποδεικνύει το γεγονός ότι επτά από τα 10 κορυφαία σχολεία για την κοινωνική κινητικότητα το 2014 ήταν στο σύστημα του Πανεπιστημίου της πόλης της Νέας Υόρκης (CUNY), σύμφωνα με έρευνα του Raj Chetty, μακροπρόθεσμες τάσεις στα εισοδήματα και στην εκπαίδευση.

Όμως, οι μαθητές με χαμηλό εισόδημα από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος εξακολουθούν να είναι πολύ λιγότερο πιθανό να πάνε στο κολέγιο από ό, τι οι ευπαθείς συμμαθητές τους: το 2015, 58% των πρόσφατων αποφοίτων από τις οικογένειες στο πέμπτο πέμπτο των εισοδημάτων (κάτω από 20.582 δολάρια) στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σε σύγκριση με 82 τοις εκατό από την πρώτη πέμπτη (πάνω από 100.010 δολάρια).

Και η οικονομική σπουδαιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι όλο και μεγαλύτερη: Σύμφωνα με μια μελέτη του Πανεπιστημίου του Georgetown, το ποσοστό των θέσεων εργασίας που απαιτούν τουλάχιστον κάποιο κολλέγιο θα αυξηθεί από 59% το 2007 σε 2/3 το 2020.

Επιπλέον, για να αντισταθμιστεί η κρίση του προϋπολογισμού, πολλά κρατικά πανεπιστήμια δέχονται περισσότερους κρατικούς φοιτητές – που πληρώνουν δίδακτρα συγκρίσιμα με ιδιωτικά ιδρύματα – για να επιδοτούν επιχειρήσεις. Ωστόσο, η ευημερία των σπουδαίων φοιτητών από την κατάσταση εκτός του κράτους αφήνει λιγότερα σημεία για να αξίζουν τους κατοίκους του κράτους.

Πράγματι, η νέα μου ανάλυση των δημόσιων στοιχείων εγγραφής στο πανεπιστήμιο δείχνει ότι, καθώς τα δημόσια πανεπιστήμια έχουν αρχίσει να εγγράφουν περισσότερους φοιτητές εκτός του κράτους, το ποσοστό της αποφοίτησης των ηλικιωμένων γυμνασίου που συνεχίζουν να εγγράφονται σε κράτος έχει συρρικνωθεί.

Την τελευταία δεκαετία, 41 κράτη έχουν μειώσει το μερίδιο των θέσεων που κατέχουν οι κρατικοί φοιτητές, πιέζοντας τους κατοίκους χαμηλού εισοδήματος να παρευρεθούν σε ιδιωτικά σχολεία ή να πάνε εκτός πολιτείας (αν δεν επιλέξουν απόλυτα την τριτοβάθμια εκπαίδευση) . Είτε έτσι είτε αλλιώς, πληρώνουν περισσότερα για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και συχνά παίρνουν περισσότερο χρέος σε δάνεια: Από το 2008-2015, το μέσο ποσό του χρέους που υπέστησαν οι υποψήφιοι πτυχιούχοι σε δημόσια τετραετή σχολεία αυξήθηκε 26% στα 26.800 δολάρια.

Αυτές οι τάσεις μας αναγκάζουν να αντιμετωπίζουμε δύσκολες επιλογές καθώς και να απαντάμε σε βασικές ερωτήσεις σχετικά με τις αξίες μας.

dipe, Εκπαίδευση

Το Τενεσί επανεξετάζει την τριτοβάθμια εκπαίδευση, με δωρεάν δίδακτρα τεχνολογίας και κοινότητας

Από την ανάληψη των καθηκόντων του το 2011, ο κυβερνήτης του Τενεσί Bill Haslam έχει μετατρέψει την πολιτεία του σε εργαστήριο πολιτικής καινοτομίας. Το 2014, το Τενεσί έγινε η πρώτη πολιτεία που προσέφερε δωρεάν δίδακτρα σε μια κοινότητα ή ένα τεχνικό κολλέγιο για κάθε απόφοιτο ανώτατου σχολείου. Αυτή τη χρονιά επέκτεινε το πρόγραμμα αυτό σε ενήλικες άνω των 25 ετών χωρίς πτυχία κολλεγίων.

Από το 2012, το ποσοστό των Τενεσιτών με μεταδευτεροβάθμια διαπιστευτήρια έχει αυξηθεί από 33,3% σε 40,7%. Ο Haslam έχει θέσει στόχο να φθάσει το 55 τοις εκατό μέχρι το 2025. Ένας Ρεπουμπλικανός που κέρδισε επανεκλογή με περισσότερο από το 70 τοις εκατό των ψήφων το 2014, Haslam περιορίζεται από την αναζήτηση ενός άλλου όρου. Καθώς πλησιάζει στο τέλος της θητείας του, μιλήσαμε για την αύξηση των προσδοκιών, τη σύνδεση της εκπαίδευσης με την εργασία και για το τι μπορούν να μάθουν οι ηγέτες στην υπόλοιπη χώρα από το Τενεσί.

Ο Haslam, λέει πως θα “έπρεπε να είμαστε σε θέση να πουλήσουμε το κράτος μας για οικονομική ανάπτυξη. Όταν συναγωνίζεστε για επιχειρήσεις στο σημερινό παγκόσμιο περιβάλλον, η συζήτηση πάντα καταλήγει να αφορά το επίπεδο δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού σας. Όταν ανέλαβα το γραφείο, το 32% του πληθυσμού μας είχε μεταδευτεροβάθμια ή πιστοποιητικό και ήξερα ότι έπρεπε να είμαστε πολύ μεγαλύτεροι από 32.”

Επίσης προσθέτει πως “ανεξάρτητα από το ποιες είναι οι πολιτικές σας, πρέπει να παραδεχτείτε ότι έχουμε πρόβλημα εισοδηματικής ανισότητας στη χώρα μας. Το ερώτημα είναι τι πρόκειται να κάνετε γι ‘αυτό. Έχω πάντα την αίσθηση ότι η καλύτερη απάντηση είναι να δώσουμε στους ανθρώπους ίσες ευκαιρίες στο μπροστινό μέρος για να έχουν την κατάρτιση που χρειάζονται για να είναι έτοιμες για ζωή, σε αντίθεση με την προσπάθεια στο πίσω μέρος για να φροντίσουν τους ανθρώπους που δεν είχαμε προετοιμάσει στο μέτωπο τέλος.”

Συμφωνα με τον Haslam, “πολλές οικογένειες στο Τενεσί οι οποίες δεν σκέφτονταν τον εαυτό τους ως το είδος των ανθρώπων των οποίων τα μέλη της οικογένειας πήγαν στο κολλέγιο. Ο λόγος είναι ότι έπρεπε να κάνουμε κάτι για να σοκάρουμε το σύστημα, κάτι που θα έδινε την προσοχή όλων. Μόλις είπαμε ότι πρόκειται για μια προσφορά κολλεγίου για όσους αποφοιτούν από το γυμνάσιο, αυτό ήταν ένα μήνυμα που οι άνθρωποι μπορούσαν να πιάσουν εύκολα.”

Τώρα που πέρασαν τέσσερα χρόνια, τα αποτελέσματα ήταν καλύτερα από ό, τι ελπίζανε. Πολλοί μαθητές γυμνασίου πηγαίνουν στην μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση και έχουμε δει υψηλότερα ποσοστά αποφοίτησης από τα κολέγια της κοινότητας. Και τα δημογραφικά στοιχεία του φοιτητικού πληθυσμού που επωφελούνται είναι ακριβώς όπως ελπίζανε: ένα μεγάλο ποσοστό είναι φοιτητές πρώτης γενιάς και το μέσο εισόδημά τους είναι αρκετά χαμηλό. Έτσι ωφελεί ακριβώς τον φοιτητή που δεν πήγε στο κολέγιο πριν.

Γνώριζαν από την αρχή ότι για να έχουν 55% του πληθυσμού με μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση ή πιστοποιητικό, δεν θα μπορούσαν να το κάνουν μόνο με τους σημερινούς αποφοίτους γυμνασίου. Έπρεπε να φτάσουν και στον ενήλικο πληθυσμό. Στη σημερινή οικονομία, υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που, ενώ έχουν δουλειά, θα λένε ότι είναι υποαπασχολούμενοι.

dipe, Εκπαίδευση

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση πεθαίνει

Ένας φουτουριστής λέει ότι η βιομηχανία μπορεί να έχει πουθενά να πάει αλλά κάτω. Ποια είναι η εμφάνιση της διαφάνειας; Ίσως η ανώτατη εκπαίδευση να έχει φτάσει στο αποκορύφωμά της. Δεν είναι τα Χάρβαρντ και Όξφορντ του κόσμου, αλλά τα ιδρύματα που απαρτίζουν την υπόλοιπη βιομηχανία – τα περιφερειακά δημόσια σχολεία που είδαν δεκαετίες ανάπτυξης και τώρα αντιμετωπίζουν σημαντικές περικοπές του προϋπολογισμού και τα μικρότερα, λιγότερο επιλεκτικά ιδιωτικά κολέγια που έχουν υπερβολικές τιμές ενώ ο αριθμός των εγγεγραμμένων σπουδαστών μειώνεται.

Η υψηλότερη έκταση περιγράφεται συχνά ως φούσκα – και μοιάζει πολύ με την αγορά κατοικίας το 2008, τελικά θα σκάσει. Αλλά τι γίνεται αν είναι λιγότερο από μια ξαφνική ποπ και περισσότερο από μια μακρά, αργή τσουλήθρα, και είμαστε ήδη στο δρόμο προς τα κάτω;

Ο Μπράιαν Αλέξανδρος άρχισε να ασχολείται με την ιδέα της «κορυφαίας τριτοβάθμιας εκπαίδευσης» το 2013-εμπνευσμένη από την έννοια του “κορυφαίου αυτοκινήτου”, “αιχμής πετρελαίου” και άλλων λεγόμενων “αιχμών”. Τότε υπήρχαν ενδείξεις ότι η βιομηχανία είχε ήδη αγωνιστεί. Ο αριθμός των εγγεγραμμένων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση φοιτητών μειώθηκε κατά λίγο περισσότερο από 450.000 μετά από χρόνια ανερχόμενης ανάπτυξης, το ποσοστό της σχολής μερικής απασχόλησης – που συνήθως αναφέρεται ως βοηθητικά προσόντα – είχε γίνει όλο και πιο σημαντικό μέρος των πανεπιστημίων, και υπήρξε ένα γενικός σκεπτικισμός σχετικά με το κόστος του κολλεγίου που ξεκινάει απότομα και τις ανησυχίες για το αν αξίζει ένα πτυχίο.

Λαμβάνοντας ξεχωριστά, είπε, κάθε σημάδι ήταν αρκετά ανησυχητικό. Αλλά όταν εξετάστηκαν από κοινού, αντιπροσώπευαν τα περιγράμματα ενός δυσοίωνου μέλλοντος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο Αλέξανδρος, ένας αυτοσυντηρούμενος φουτουριστής ανώτερης εκπαίδευσης και ένας πρώην καθηγητής της Αγγλίας, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι μετά από σχεδόν μισό αιώνα ανάπτυξης, η τριτοβάθμια εκπαίδευση μπορεί να είναι τόσο μεγάλη όσο θα μπορούσε να γίνει.

Τώρα, πέντε χρόνια αργότερα, λέει ότι η υπόθεση είναι “καταθλιπτική”. Την άνοιξη του 2013, ήταν 19.105.651 σπουδαστές εγγεγραμμένοι σε υψηλότερα πανεπιστήμια, ενώ αυτή την άνοιξη, υπήρχαν 17.839.330, σύμφωνα με πρόσφατα δημοσιευμένα στοιχεία από το Εθνικό Κέντρο Στατιστικής για την Εκπαίδευση. Αυτό αντιπροσωπεύει μείωση περίπου κατά 7% και οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην πτώση των εγγραφών στους κλάδους κερδοσκοπικού χαρακτήρα και στα κολέγια, καθώς και στα στάδια εγγραφής σε μη κερδοσκοπικούς δημόσιους και ιδιωτικούς οργανισμούς τεσσάρων ετών.

Και η τάση της μειούμενης εγγραφής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι πιθανό να συνεχιστεί, υποστηρίζει, για μερικούς λόγους, αλλά κυρίως, η μείωση του ποσοστού γεννήσεων σημαίνει ότι θα υπάρξουν λιγότερα άτομα ηλικίας 18 ετών που εισέρχονται στην ακαδημία και ότι υπάρχουν λιγότερες διεθνείς και οι μετανάστες φοιτητές να καλύψουν αυτές τις έδρες.

Γιατί είναι τόσο μεγάλη η κατάδυση στην εγγραφή; Λοιπόν, αρκετά ξεκάθαρα, το επιχειρηματικό μοντέλο για πολλά κολέγια εξαρτάται από την εγγραφή. Αν οι εγγραφές μειωθούν, τα έσοδα μειώνονται και τα κολλέγια έχουν λιγότερα χρήματα για εγκαταστάσεις, σχολές και προγράμματα. Αυτό δημιουργεί ένα είδος σπειροειδούς θανάτου, στο οποίο τα κολλέγια ξεφορτώνουν προγράμματα, τα οποία με τη σειρά τους δυσκολεύουν να προσελκύσουν φοιτητές και ούτω καθεξής.

Για τα μη επιλεκτικά ιδιωτικά κολέγια φιλελεύθερων τεχνών, αυτό θα μπορούσε να σημαίνει συγχώνευση ή κλείσιμο. Για άλλα ιδρύματα, αυτό θα μπορούσε να σημαίνει μετατόπιση των θεσμικών προτεραιοτήτων – ιδιαίτερα στους σπουδαστές που προσλαμβάνουν και διδάσκουν, απομακρύνοντας από την κύρια εστίαση στα 18 έως 22 ετών προς έναν μεγαλύτερο ενήλικο.

dipe, Πανεπιστήμια

Οι ηγέτες των Πανεπιστημίων εγείρουν φόβους για το γεγονός ότι οι ιατροδικαστές «κρύβουν» τους αληθινούς αριθμούς φοιτητικών αυτοκτονιών

Οι ηγέτες του Πανεπιστημίου ανησυχούν ότι οι ιατροδικαστές μπορεί να αποκρύπτουν τον αληθινό αριθμό αυτοκτονικών φοιτητών. Οι ανησυχίες αυξάνονται μεταξύ των ηγετών των πανεπιστημίων, για τον πραγματικό αριθμό των αυτοκτονιών των φοιτητών.

Ο τομέας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκεται στο επίκεντρο μιας κρίσης ψυχικής υγείας, με πρόσφατες έρευνες που υποδηλώνουν ότι ο αριθμός των αυτοκτονιών μεταξύ των φοιτητών του Ηνωμένου Βασιλείου είναι υψηλότερος από τον γενικό πληθυσμό της ηλικιακής τους ομάδας. Το Πανεπιστήμιο του Μπρίστολ, ειδικότερα, υπέστη μια σειρά από πιθανολογούμενες αυτοκτονίες με 10 μαθητές από το πανεπιστήμιο να πεθαίνουν τους τελευταίους 18 μήνες.

Αλλά ι αντιπρόεδρος των καγκελάριων εξέφρασε ιδιωτικά τους φόβους ότι η πλήρης έκταση του θέματος της φοιτητικής αυτοκτονίας δεν είναι γνωστή λόγω του τρόπου με τον οποίο οι θάνατοι αναφέρονται από τους ιατροδικαστές. Έρευνες έχουν δείξει ότι ο πραγματικός αριθμός αυτοκτονιών μεταξύ του ευρύτερου πληθυσμού των νέων μπορεί να υποτιμηθεί κατά το ήμισυ.

Ένας αντιπρόεδρος ενός κορυφαίου πανεπιστημίου του Ηνωμένου Βασιλείου, ο οποίος αρνήθηκε να ονομαστεί, είπε ότι οι νοσηλευτές αναφέρουν τους θανάτους ως “ανεξήγητους”, συχνά για την βοἠθεια των οικογένειών τους. “Ξέρω ότι είναι ένα σημαντικό θέμα για όλα τα πανεπιστήμια”, δήλωσε ο πανεπιστημιακός ηγέτης. “Μια πραγματική ανησυχία είναι ότι υπάρχει υποεκτέλεση του προβλήματος, καθώς οι νοσηλευόμενοι έχουν περιθώρια ελιγμών. Επομένως, εάν υπάρξει ασυνεπής αναφορά, είναι δύσκολο να βρεθεί μια βάση τεκμηρίωσης και να παρουσιαστούν παράγοντες κινδύνου και αιτιώδης συνάφεια. Είναι κάτι που είναι μια πραγματική ανησυχία.

“Αυτό είναι ένα σημαντικό ζήτημα δημόσιας υγείας και ωστόσο υπάρχει αυτή η πολύ σημαντική διακριτική ευχέρεια γύρω από τον τρόπο με τον οποίο αναφέρεται. Έτσι, δεν έχουμε καλούς αριθμούς και χωρίς καλούς αριθμούς δεν μπορούμε να ξεπεράσουμε το παιχνίδι όσον αφορά παρεμβάσεις”. Ο John de Pury, βοηθός διευθυντής των Πανεπιστημίων του Ηνωμένου Βασιλείου, δήλωσε ότι ήταν σχετικά κοινό όταν ήρθε η καταγραφή των νέων αυτοκτονίες να μην το καταγράφουν ως τέτοιοι. “Υπάρχει ακόμα ένα τεράστιο στίγμα γύρω από την αυτοκτονία και μπορεί να είναι πιο δύσκολο για τις οικογένειες και πιο δύσκολο για τους συνομηλίκους τους να δεχτούν. Έτσι, εκτός αν είναι σίγουρα αυτοκτονία, οι νοσηλευτές δεν το καταγράφουν πάντα ως αυτοκτονία », είπε.

Τον Απρίλιο, ερευνητές από το Κέντρο Έρευνας και Πρόληψης της Αυτοκτονίας στο Πανεπιστήμιο του Χονγκ Κονγκ δημοσίευσαν στοιχεία που δείχνουν ότι μεταξύ 2007 και 2016 τα ποσοστά φοιτητικών αυτοκτονιών αυξήθηκαν κατά 56% από 6,6 σε 10,3 ανά 100.000 πληθυσμός. Η μελέτη έδειξε το 2016 ότι 146 σπουδαστές πήραν τη ζωή τους, το υψηλότερο που καταγράφηκε από το 2001. Μια μελέτη του 2017 στο Πανεπιστημίου του Μπόρνμουθ, εξέτασε τις δικαστικές αποφάσεις και διαπίστωσε ότι υπήρχε υποτίμηση αυτοκτονιών στο Ηνωμένο Βασίλειο από 30% περίπου μέχρι και 50% των νέων.

Οι ιατροδικαστές πρέπει να χρησιμοποιούν το ποινικό επίπεδο απόδειξης όταν πρόκειται να καταγράψουν αυτοκτονίες, κάτι που είναι “πέρα από εύλογες αμφιβολίες” και όχι η πολιτική “ισορροπία των πιθανοτήτων” για τον προσδιορισμό ενός θανάτου με απόφαση αυτοκτονίας. Φιλανθρωπικοί οργανισμοί αφιερωμένοι στην πρόληψη της νεανικής αυτοκτονίας, προωθούν την κυβέρνηση να αλλάξει το επίπεδο απόδειξης.

dipe, Πανεπιστήμια

Λιγότεροι πανεπιστημιακοί φοιτητές λένε ότι είναι ευτυχείς και πιστεύουν ότι οι ζωές τους αξίζουν τον κόπο, σύμφωνα με έρευνα

Δεν είναι πραγματικά περίεργο ότι οι μαθητές είναι πιο δυσαρεστημένοι από ποτέ. Τώρα είναι η ώρα των πανεπιστημίων να αναλάβουν την ευθύνη. Λιγότεροι μαθητές είναι ευχαριστημένοι και πιστεύουν ότι η ζωή τους αξίζει τον κόπο, σύμφωνα με νέα έρευνες, εν μέσω αυξανόμενης ανησυχίας για την ψυχική υγεία των νέων.

Οι φοιτητές του πανεπιστημίου έχουν περισσότερες πιθανότητες να έχουν χαμηλότερα επίπεδα ευημερίας από ό, τι όλοι οι νέοι ηλικίας μεταξύ 20 και 24 ετών, σύμφωνα με μελέτη των περισσότερων από 14.000 μαθητών.

Μόνο το 17% των φοιτητών δήλωσαν ότι αισθάνονται ότι η ζωή τους αξίζει τον κόπο, σε σύγκριση με το 22% το 2016, σύμφωνα με την έρευνα του Ινστιτούτου Πολιτικής Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (HEPI) και της Advance HE.

Τα πανεπιστήμια προειδοποίησαν για την ψυχική υγεία μετά από φοιτητικές αυτοκτονίες. Και λιγότερο από το ένα πέμπτο (17%) των φοιτητών είπαν ότι ήταν πολύ χαρούμενοι στη ζωή τους, σε σύγκριση με το 21% πριν από δύο χρόνια, αποκάλυψε η Έρευνα Ακαδημαϊκής Εμπειρίας του Student 2018.

Αυτό ήταν χαμηλότερο από το ένα τρίτο όλων των νέων στην ίδια ηλικιακή ομάδα που ένιωσαν χαρούμενοι στη ζωή τους.

Οι φοιτητές στο πανεπιστήμιο, οι οποίοι χαρακτηρίζονται ως λεσβίες, ομοφυλόφιλοι, αμφιφυλόφιλοι, ασεξουαλικοί ή άλλοι (LGBT +), είναι πολύ πιο πιθανό να υποφέρουν από χαμηλή ευεξία, ενώ μόνο ένας στους 10 αναφέρει χαμηλά επίπεδα άγχους, έναντι 18% όλων των φοιτητών.

Η μελέτη διαπίστωσε επίσης ότι οι σπουδαστές που περνούν περισσότερο χρόνο εργασίας για τα πτυχία τους (30 έως 39 ώρες την εβδομάδα) είναι ευχαριστημένοι με την επιλογή τους φυσικά και το πανεπιστήμιο από εκείνους με ελαφρύτερο φόρτο εργασίας.

Ωστόσο, λιγότεροι από δύο στους πέντε (38%) φοιτητές πιστεύουν ότι παίρνουν την αξία των χρημάτων τους από την πορεία τους, σύμφωνα με τη μελέτη.

Όταν ρωτάνε πού θέλουν να ξοδέψουν τα δίδακτρα – τα οποία τώρα φτάνουν τα 9.000 λίρες ετησίως – περισσότερο από το ήμισυ (57 τοις εκατό) δήλωσαν ότι τα χρήματα πρέπει να πηγαίνουν προς υπηρεσίες υποστήριξης φοιτητών.

Η έλλειψη διαφορετικότητας του Oxbridge είναι «εκπληκτική», λέει ο υπουργός
Η έκθεση έρχεται αφού οι σπουδαστές στο Μπρίστολ προχώρησαν στο κέντρο της πόλης τον περασμένο μήνα για να ζητήσουν περισσότερη βοήθεια για άτομα με προβλήματα ψυχικής υγείας στο πανεπιστήμιο.

Δέκα φοιτητές του Μπρίστολ έχασαν τη ζωή τους από τον Οκτώβριο του 2016 και τρεις από αυτούς πέθαναν μόλις τρεις εβδομάδες νωρίτερα φέτος.

“Το θέμα της ευημερίας βρίσκεται σε μεγάλο βαθμό στην ατζέντα του κλάδου και υπάρχει ένα ευρύ φάσμα πρωτοβουλιών σε τοπικό και εθνικό επίπεδο”, ανέφερε η μελέτη.

“Ωστόσο, αυτά τα αποτελέσματα υποδηλώνουν ότι υπάρχει ακόμα πολύς δρόμος πριν το θέμα της ευημερίας των σπουδαστών γίνει πλήρως κατανοητό και υποστηριγμένο ώστε να επηρεάσει μια θετική αλλαγή”.

Η έκθεση κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι αρνητικές βαθμολογίες της ευημερίας αποτελούν σαφή ένδειξη της “κρίσης στην ψυχική υγεία των μαθητών” και της ανάγκης των πανεπιστημίων να κάνουν περισσότερα για να υποστηρίξουν τους φοιτητές.

Ωστόσο, πρόσθεσε: «Ενώ υπάρχουν αναμφισβήτητα πράγματα που μπορούν να κάνουν τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, οποιαδήποτε λύση θα χρειαστεί περισσότερη από κοινού συνεργασία με το NHS και καλύτερη υποστήριξη πριν φθάσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση».

dipe, Εκπαίδευση

Το Κογκρέσο χρειάζεται να ακολουθήσει την έρευνα και να δώσει προτεραιότητα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Σε παγκόσμιο επίπεδο, παρατηρήσαμε μια τάση αύξησης των επενδύσεων στην παραδοσιακή τριτοβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων και ιδιαίτερα των προγραμμάτων φιλελεύθερων τεχνών όπως η φιλοσοφία, η οικονομία, τα μαθηματικά, η βιολογία και η χημεία. Αλλά στις Η.Π.Α., αμφισβητούμε όχι μόνο την αξία των ενός τετραετούς πτυχίου αλλά και την αναπτυξιακή, πνευματική και κοινωνική αξία.

Ενώ οι σπουδαστές πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να αποκτήσουν τις άμεσες δεξιότητες που χρειάζονται μέσω προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης, τα μακροπρόθεσμα οφέλη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν μπορούν να εξαφανιστούν. Από το τέλος της μεγάλης ύφεσης, οι απόφοιτοι κολλεγίων έχουν καταγράψει τις περισσότερες από τις νέες θέσεις εργασίας και κερδίζουν κέρδη. Όμως, τα οφέλη μιας σχολικής εκπαίδευσης δεν είναι μόνο οικονομικά: είναι επίσης νευρολογικά.

Μια σχολική εκπαίδευση εκθέτει τους μαθητές σε νέους τρόπους σκέψης, τους ωθεί να αμφισβητούν τις ληφθείσες ιδέες, τους διδάσκει να κάνουν επιχειρήματα που βασίζονται σε αποδεικτικά στοιχεία και τους ζητά να ενσωματώσουν διαφορετικά είδη και επίπεδα πληροφοριών για την επίλυση πολύπλοκων προβλημάτων σκέψης.

Οι πρόσφατες εργασίες σχετικά με την ανάπτυξη του εγκεφάλου των εφήβων, ειδικά εκείνη του νευρολόγου Frances Jensen και της ψυχολόγου Laurence Steinberg, υποστηρίζουν ότι μια φοιτητική εκπαίδευση όχι μόνο μεταδίδει πληροφορίες και δεξιότητες στους μαθητές, αλλά μπορεί να αλλάξει την ίδια τη δομή των μυαλών τους.

Χρησιμοποιώντας διάφορες μορφές απεικόνισης για να μελετήσουν τη λειτουργία του εγκεφάλου, οι ερευνητές διαπιστώνουν ότι κατά την εφηβεία (η περίοδος μεταξύ 10 και 25 ετών) ο εγκέφαλος έχει αυξημένη ικανότητα να δημιουργήσει νέους νευρώνες και νέες και ισχυρότερες συνδέσεις μεταξύ των νευρώνων, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη υψηλότερου επιπέδου ικανότητες σκέψης όπως ο σχεδιασμός και η αφηρημένη σκέψη. Σε αυτή την περίοδο, η μάθηση είναι ταχύτερη και βελτιώνεται η ικανότητα για νέους τρόπους σκέψης. Οι νευροεπιστήμονες καλούν αυτή τη δυνατότητα αλλαγής “πλαστικότητας”.

Με άλλα λόγια, η πλαστικότητα δημιουργεί μια αυξημένη ικανότητα να επωφεληθεί από την αυξημένη πνευματική δέσμευση, την επίλυση προβλημάτων και την έκθεση σε καινοτόμες έννοιες και δεξιότητες – ακριβώς όπως και εκείνοι που διδάσκονται και βιώνουν στο κολλέγιο. Η αποτυχία να διατηρηθεί η έκθεση σε νέες προκλήσεις τελικά θα αποτύχει να οικοδομήσει ή να επεκτείνει το θέμα του εγκεφάλου με τον ίδιο τρόπο.

Επιπρόσθετα, τα δεδομένα δείχνουν ότι τα οφέλη από την ανάπτυξη της γνωστικής ικανότητας του εγκεφάλου μέσω της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να έχουν δια βίου πλεονεκτήματα όσον αφορά τη διατήρηση της γνωστικής λειτουργίας και ακόμη την προστασία από την άνοια. Το είδος της υψηλού επιπέδου σκέψης που δημιουργείται κατά τη διάρκεια της μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην εφηβεία και την νεαρή ενηλικίωση δημιουργεί αυτό που οι ερευνητές ονομάζουν «γνωστικό αποθεματικό», το οποίο μπορεί να συμβάλει στη διατήρηση της ψυχικής λειτουργίας αργότερα στη ζωή.

Μεταξύ των ηλικιωμένων ενηλίκων με εγκεφαλική παθολογία, εκείνοι με μεγαλύτερο γνωστικό αποθεματικό δείχνουν λιγότερη μείωση της πραγματικής ψυχικής λειτουργίας. Επιπλέον, τουλάχιστον μία μελέτη έχει δείξει ότι η φυσιολογική απώλεια όγκου εγκεφάλου που σχετίζεται με τη γήρανση σε μια περιοχή του εγκεφάλου που συνδέεται με τη μνήμη είναι λιγότερο έντονη μεταξύ εκείνων που έχουν επωφεληθεί από υψηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης.

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει σχεδιασθεί με μοναδικό τρόπο ώστε να βοηθήσει τους μαθητές να δημιουργήσουν συνδέσεις μεταξύ της στρατηγικής σκέψης και της επίλυσης προβλημάτων, η οποία με τη σειρά της αποφέρει μερίσματα για την κοινωνία. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο χρειαζόμαστε τους ηγέτες μας να αναγνωρίσουν ότι οι ευρείες επενδύσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι καθοριστικές για την ανάπτυξη της ικανότητας της επόμενης γενιάς να μαθαίνει, να καινοτομεί και να διατηρεί την υγεία του εγκεφάλου καθ ‘όλη τη διάρκεια της ζωής της.